رئيس محو الامية ومستشار وزير التعليم يلتقيا ن المتدربين على المنهاج العالمي لتعليم الكبار

التقى الدكتور عيد عبد الواحد رئيس الجهاز التنفيذي للهيئة العامة لتعليم الكبار،و الدكتور حجازي إدريس مستشار وزير التربية والتعليم لمحو الأمية والتعلم مدى الحياة،بالمتدربين على المنهاج العالمي لتعليم الكبار ،اليوم الأربعاء ،  بمقر اليونسكو بالسادس من أكتوبر،بحضور  كاترينا بوفيبتش أستاذ تعليم الكبار بجامعة صربيا والمسئولة عن التدريب على المنهاج العالمي في العديد من الدول، أمال محمد مسئول التعليم باليونسكو.

وفي بداية كلمته وجه الدكتور عيد عبد الواحد ، رئيس هيئة محو الامية وتعليم الكبار، التهنئة للمسلمين والمسيحيبن؛ بمناسبة عيد الفطر  وعيد القيامة المجيد ،مؤكدا بأن الرؤية الجديدة للهيئة، تعتمد على التحول من الأمية الأبجدية إلى الرقميةو التمكين، وريادة الأعمال تمشيا مع رؤية الدولة المصرية؛ لبناء الإنسان المصري.

وأوضح عبد الواحد بأن جميع المتواجدين بالدورة التدريبية خبراء في هذا المجال، ولابد أن ننقل تلك الخبرات للآخرين،وأن يطبق ما تم في التدريب.

وأكد رئيس الهيئة،  بأنه لابد من أن نعيد النظر في المناهج والإمتحانات من خلال عدة محاور البيانات الشخصية   المواطنة  الجانب المهاري الجانب الثقافي ريادة الأعمال التعايش الرقمي بيجب علينا أن لا نعتمد  تعليم القراءة والكتابة فقط، موضحا بأنه يجب التعاون والتشبيك جميع مؤسسات الدولة سواء كانت حكومية أو مؤسسات دينية أو المجتمع المدني؛ من أجل تطوير وتنمية المجتمع المصري؛ للارتقاء بجودة حياة المواطن المصري .

الجدير بالذكر أن المنهاج العالمي يقدم إطارًا لكفاءة معلمي الكبار تم تطويره بواسطة معهد التعاون الدولي التابع للجمعية الألمانية لتعليم الكبار (DVV ومعهد اليونسكو للتعلم مدى الحياة، والمعهد الألماني لتعليم الكبار (DIE) والمجلس الدولي لتعليم الكبار (ICAE).

     ويعد هذا المنهاج أول إطار شامل لكفاءات معلم الكبار وأداة عملية للسياسات والممارسات نحو إضفاء الطابع المهني على تعليم الكبار.

وتضمنت محاور الورشة، طرق التعلم الفردي والموجه ذاتيًا.

ديناميكية تشكيل فرق العمل والأنشطة المتعلقة بذلك، وتصنيف فرق العمل وتقنياتها، اضافة الي طرق التعلم بين الثقافات والتربية المدنية،و التعلم الرقمي استخدام المزايا وتقليل المخاطر،و تصنيف الأساليب التدريبية ومعايير اختيارها،و التواصل اللفظي وغير اللفظي،والتواصل العدواني، والسلبي، والتواصل الحازم، وطرق نقل المعلومات وتطوير المحتوى، ومراحل سلم توكمان لبناء الفريق الناجح، وتهدف هذه المراحل الخمسة هو تشكيل الفريق ومواجهة التحديات التي تواجه عمله ومعالجة المشاكل وإيجاد الحلول والتخطيط للعمل وتسليم النتائج، وتشمل مراحل توكمان لتطوير الفريق: