د. محمد فاروق يكتب: آفاق تطوير التعليم | الفيومية

الرئيسيه » رأي » د. محمد فاروق يكتب: آفاق تطوير التعليم

هناك ثلاثة محاذير تحيط بخطة د.طارق شوقى وزير التربية والتعليم، لتطوير نظام الثانوية العام والتي أعلن عنها في مؤتمر بنفس العنوان تقريبا تم عقده مؤخرا، وجاء فيها أنه سيتم احتساب النجاح فى الثانوية على ما يتحصله الطالب فى الصف الأول والثانى والثالث بشكل تراكمي، ليكون أمامه فرصة لتحسين مستواه إذا أخفق فى أى سنة، على أن تكون مدة صلاحية شهادة الثانوية العامة 5 سنوات، وأنه سيكون أمام الطالب أن يعمل أو يبحث أو يقوم بأى شيء خلال الخمس سنوات ثم يتقدم إلى الجامعة، على أن يتم تغيير نظام التنسيق تماماً من خلال اختبارات قدرات وبنوك أسئلة مؤهلة. وهذه المحاذير الثلاث هي:

لذا أنا شخصيا أرى أن يكون بدء إصلاح التعليم  من خلال مؤتمر مجتمعي عام مثل مؤتمرات الشباب التي يحرص على حضورها الرئيس السيسي، وليت الرئيس يحضره بنفسه أيضا ويدعى له رجال الفكر و الصناعة والاقتصاد ومستثمرين من الداخل  ويناقش المجتمع بكل أطيافه في هذا المؤتمر ماذا نريد لمجتمعنا وأمتنا في العشرين سنة القادمة؟، فإذا كان توجه الدولة من خلال خطط التنمية نحو الصناعة والزراعة -على سبيل المثال – جعلنا تعليمنا يركز على مخرجات تولي أهمية للعمل الفني والتعليم الفني المتخصص لتخدم خطط التنمية، ولا أعتقد أننا سنمانع أن يكون لدينا جيلا كاملا معظمه من الفنيين كما حدث في المانيا بعد الحرب العالمية الثانية ما دام الغرض أن نبني بلدنا وما دام هؤلاء الشباب سيتخرجون ليجدوا عملا في نفس تخصصاتهم …

الإصلاح مسئولية مجتمع كامل وليس خطة حكومة أو توجه وزير.