التعليم: تشكيل فريق معالجة التسرب من التعليم على مستوى الوزارة

أكدت راندا حلاوة رئيس الإدارة المركزية لمعالجة التسرب من التعليم، أن التسرب هو إهدار تربوي هائل، وضياع لثروات المجتمع المادية والمعنوية، وتخلف ثقافي لدى شريحة من المجتمع قد تقل، وقد تتسع وفقا لطبيعة ومكونات المجتمع الثقافية.

وأوضحت حلاوة، أنه تم تشكيل فريق معالجة التسرب من التعليم على مستوى ديوان عام الوزارة، والمديريات، والإدارات التعليمية، بالإضافة إلى وضع خطة إجرائية تمهد للتدخل العلاجي السليم لظاهرة التسرب،  مشيرة إلى أنه إذا كان العامل الاقتصادي يمثل سبب رئيسي للتسرب يتم التواصل فورا مع مديرية التضامن الاجتماعي بكل محافظة لاتخاذ الإجراءات اللازمة، على أن تكون نسبة الحضور 80% عن الشهر الواحد.

وأضافت أنه يتم التواصل مع جمعيات ومؤسسات أهلية تتولى توفير المستلزمات المدرسية للطلاب، أما إذا تبين لنا أن التسرب سببه عوامل دراسية مثل: ضعف القراءة والكتابة التي تبقى الطالب داخل الفصل منعزل عن أقرانه، فعلى فريق البحث النفسي والاجتماعي وضع خطط تدخلية علاجية مباشرة لكافة الأنساق كالأسرة والمدرسة والطالب وأقرانه، والتواصل مع فريق عمل القرائية بالإدارات والمديريات لضم الطالب لبرامج تحسين القراءة والكتابة، مشيرة إلى أن الخطة ستتضمن ورش عمل ينفذها برنامج مبادرة تعليم البنات، وبرنامج منع التسرب بالمجلس القومي للأمومة والطفولة.

من جانبه، أكد أحمد رمضان مدير برنامج الحد من التسرب بالمجلس القومي للطفولة والأمومة، على أهمية دور المجلس خلال الفترة السابقة في بناء قدرات المتعاملين مع الطفل المعرض للتسرب من التعليم من المعلمين والإخصائيين النفسين والاجتماعين ومديري مدارس المدارس في محافظات الفيوم، وأسيوط، وسوهاج، كما ينوي المجلس المساهمة مع الوزارة في استكمال البرنامج في الأماكن الأكثر احتياجا.